闡明：

本文是我在知乎主講的“計算機技術自學系列直播”的配套學習資料之一。主要用于指導知乎直播。

觀眾掌握學習方法是為了從Live中獲得更大的收益，所以文章引用了開發技術領域的學習實例。對于一般研究的讀者來說可能過于專業，但沒關系，您可以放心地跳過相應的部分，文章的其余部分比較籠統。

文章比較長，還有多圖交通警示。慢慢看吧，喜歡就離開吧。:-)

初始階段：為“書”而學習

作者從1990年代初開始學習計算機，到現在已經快三六年了。在計算機技術的“古代”時代（就我個人而言），計算機技術相關信息的傳播主要依靠書籍和書籍。專業報刊雜志。那個時候，我幾乎把我能拿到的所有計算機教科書或技術書都讀完了，而且我用的是“精讀”的方法。

學電腦需要編程，編程需要在電腦上調試，調試需要筆記本電腦。

在哪個時代，一個筆記本價值上億。一般來說，初中、單位或極少數富裕、有遠見的家庭有購買筆記本的實力和意愿。

時代和環境條件的限制決定了我當時采用的學習方法：

（1）邊看邊學，形成了個人觀點，決定寫一個程序來實現這個觀點；

(2） 在腦海中“思考”程序；

(3）翻閱書籍和筆記查資料，先把代碼寫在紙上；

（4）找個地方調試電腦上的程序。

這些我稱之為“紙上編程”的學習方法效率不高，受哪個時代的限制，沒有必要。

因為缺少電腦，所以上電腦的機會也很少。即使找到了，也經常要花錢買電腦。所以那個時候上電腦真的叫“惜時如金”。寫著密碼的白紙，在電腦上快速打出來，連上公共廁所的時間都沒有……

你是在哪個年代學計算機的？各種技術資料和相關知識主要是通過閱讀書籍積累，整理到電腦中，由自己的大腦高度自覺地記憶。比如C語言標準庫中的很多函數，它們的聲明和參數我“如流水般地背誦”。圖 1 是我使用的代碼編輯器的屏幕截圖。我用它輸入了數萬行代碼。

圖1 編輯器中期：面向PC的學習

隨著電腦的飛速進步，個人筆記本的價格飛速上漲，從1990年代中期開始，迅速進入普通家庭。與此同時，計算機技術相關書籍的出版也呈爆炸式增長。在這個時代，一個人已經不可能把所有的書都讀完，各種知識也不再是靠大腦來記憶的，紙筆的記憶也發生了變化。無力。

這時出現了一種新的信息媒介，即光盤，它成為技術資源的主要載體。

在這里，最著名的反例是“程序員大本營”系列CD，以及MSDN（圖2）.

要實現某個功能，在“程序員大本營”中尋找參考代碼和各種資源，編程時查詢MSDN光盤，閱讀谷歌官方技術文檔，成為當時程序員最常做的事情。

圖 2 CD-ROM 上的學習資源

隨著光盤等信息媒體的出現，隨著Basic、Basic等IDE（軟件集成開發環境）的智能化程度越來越高，不再需要依靠人腦來記憶各種API函數等技術細節。 .

這個階段我用VB.NET開發了自己的知識庫工具軟件的數據庫版，后來用C#+WPF重繪了。直到今天我還在用這個小工具（圖3）：

圖 3 我編寫桌面配置文件管理工具

后來我在個人網站上寫了一個網頁版（圖片4））——“金老師教育網”，所有注冊用戶都可以使用：

圖 4. 網頁版個人數據庫

總而言之，在PC時代，科技相關的信息存儲和檢索任務已經可以“外包”給筆記本電腦，解放人腦，更高效地學習新知識。

這個時代似乎已經實現了信息處理的初步人工化，但每個人的信息和資源主要需要個人有意識地積累，“信息孤島”現象一直很突出。

反過來，個人學習的模式與前 PC 時代相比并沒有太大變化，只是原來的書本和紙質電腦已經被 CD 或 PC 上的數據庫所取代。這或許意味著在PC時代，知識開始被使用。大規模數字化和電子化的歷史進程。

今天：面向互聯網的學習

進入21世紀后，人類社會最偉大的發明之一——互聯網開始發力。不到兩六年，從PC互聯網到聯通互聯網，它對人類社會的方方面面的影響都可以利用。用“革命”二字來形容。

在這個互聯網時代，最大的變化之一就是紙質媒體在信息傳播中的地位嚴重下降，電子信息開始占據主流，而PC時代相對孤立的信息源開始互聯互通，人們的信息來源更多地轉向了互聯網。.

從計算機技術學習的角度來看，這個時代的學習者面臨以下挑戰：

（1）知識總量呈指數級下降，要學的東西太多了，人的時間和精力有限，根本學不完。

（2）知識的更新和淘汰的速度在進步。在學院里學到的東西不僅是一些偏理論的基礎學科，而且跟不上科技領域的技術發展步伐。典型的現象是：行業使用的技術已經迭代了幾輪，更新了幾代，學院還在教老套，所以有人開玩笑說很多學院的電腦都是“考古”專業，因為他們教一些舊的東西...

（3）IT行業的競爭越來越激烈，技術升級的速度也在加快。信息技術已經滲透到其他傳統行業，改造和重構了很多行業。

一些舊工作已經消失。例如，富士康等公司曾雇傭大量工人在流水線上工作，被稱為“汗水鞋廠”。現在他們已經開始大量引進機器人來完成工作，導致需要雇傭工人。人數銳減，許多工人被解雇……與此同時，一些新的工作機會或職位也開始出現。例如，在過去的幾年里，Web 開發領域已經分化為 Web 后端工程師、互聯網和社交網絡的新位置。“自媒體”和微商應運而生，以羅振宇為代表的新型商人——依托聯通互聯網銷售知識的知識商人...

一個人要想勝任這份新工作，就必須主動學習和掌握新技能。傳統中學無法及時提供這些服務，只能依靠個人自學。

可見，自主學習能力構成了這個時代個人的核心競爭力。

這個時代的特點要求個人必須調整中學多年來傳統培養和強化的學習方式，走向個性化學習和自主學習的新時代。

那么，在這樣一個時代，我們應該如何學習，采用什么樣的學習方式呢？

這個問題我還在思考，我嘗試總結總結，列出聯通互聯時代學習方法的幾個特點：

那么，我們介紹了中國聯通當前時代學習的幾個特點。

下面以前端開發技術為例，展示如何應用上面介紹的要點來規劃我們的學習。

應用示例：搜索引擎引導的自主學習

（注：這部分應該和我的知乎直播有關——

支持學習，對這個技術領域不感興趣的讀者可以跳過，內容比較專業，一般讀者看不懂）

（1）我不記得了，就是搜索一下。例如，如果一個Java Web 應用程序要連接到一個MySQL 數據庫，那么連接字符串是什么樣的？

請看圖說話（圖5）：

圖5 通過百度查找具體技術資料

請看圖5。現在我問你，在這個信息觸手可及的時代it技術，你還需要“記住”MySQL數據庫連接字符串嗎？

（2）會買。目前很多互聯網網站都是用技術開發的，很多互聯網公司的Java程序員一般都是全家一起工作的。

那么，為了在互聯網公司找一份Java程序員的工作，你已經準備好學習Boot了，那你是怎么學的呢？

參加培訓班？

要知道，培訓班在業內的口碑真的不好。聽說培訓班出來的中學生如果不打包簡歷，不鍛造工作經驗，連筆試的機會都沒有。

所以，如果可能的話，走自學之路。

那么，如何自學呢？

下面我教大家如何在搜索引擎的引導下自學Boot。

請打開百度，輸入“啟動”，然后點擊“百度點擊”按鈕，可以找到N多資源（圖6）：

圖6 百度找到的Boot相關學習資源

請參閱圖 6 以了解搜索引擎為您提供了多少信息。我將對其進行簡要擴展：

事實上，也有各種技術書籍即將出版。雖然在中國聯通這個數字信息占主導地位的時代，仍然是系統學習某一技術領域的最佳途徑之一。其實你要小心避免壞書（圖7）：

圖7 學習互聯網時代淘書的基本技巧

各種在線課程、教學視頻、在線講座等類型的學習資源也可以在網上找到（圖8），不同類型的學習資源有不同的優缺點，學習者要懂得靈活運用，實現最好的學習效果。

圖8 學會善用各類學習資源

(3）好組合：

在里面你已經看到了互聯網上有多少可用的資源。但豐富的資源并不意味著現成的價值，你必須有眼光，知道如何選擇組合。

比如你的目標是通過自學Java Web開發技術找到一份Web程序員的工作，那么下圖對你有幫助（圖9）：

圖9 開發聯通互聯應用的Java技術列表

這張圖是我為知乎直播速寫的：《如何自學Java Web開發》，

現在暫停閱讀，思考以下兩個問題：

（1）從這張圖片你能看出什么？

(2）你如何用它來指導你自己的學習？

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好吧，讓我直接回答上面的問題。

雖然這張圖展示了開發現代聯通互聯應用所需的各種技術，但它指出了每種技術的特點、應用場景和相互配合。

聰明的讀者，看這張圖，把圖中的一些詞組輸入百度搜索框，就可以找到N多學習資源，上面我已經介紹過了。

你只需要制定一個學習計劃，一一打破和掌握這項技術，然后將它們結合起來，你就可以自己開發一個聯通互聯應用，朝著成為Web全棧工程師邁出關鍵的一步。

現在你知道我所說的“將被合并”是什么意思了嗎？

對于渴望找到工作的同事，這里再多說一句：

別看今天學電腦的人有多少，雖然什么都學不會的弱雞和新手太多了，但是你要真正掌握圖中列出的技術，但是用它們來開發電腦可以證明你的最高水平。找工作最大的問題是什么？

（4）掌握知識的“加工”和“組織”技能。

相互建立聯系的相關知識是有用的知識，所以我建議學習者應該學會繪制自己的思維導圖，這是一項非常重要的技能，但是有很多很棒的現成工具可用，例如 XMind。

這是一個例子：

圖10 的思維導圖

上圖是我為知乎直播《如何自學Java Web開發》的觀眾總結的知識體系的思維導圖，可以幫助觀眾節省探索時間。

但我必須強調，你在以后的學習中可能找不到這樣的幫助，最終你必須自己完成所有的事情。

另請注意，思維導圖本身應該不斷發展，您可以將其視為大腦中現有知識塊（或網絡）的視覺表示。

顯然，隨著學習的進步和你對技術的深入掌握和理解，上面的思維導圖會不斷的修改。當你真正掌握技術的時候，這張圖當然是沒有必要的，因為它已經在你的大腦中“長”了，不用再畫下來了。

上圖是特定技術領域的知識聯想，下圖是我為幫助Live觀眾高效學習而勾勒的學習路線圖，針對最新的技術特性——在Boot2中（圖11）：

圖 11 Web 開發技術學習路線

這張圖和上一張圖不同的是，它不僅展示了Boot2中編程相關的技術點，而且還清晰的畫出了具體知識點之間的聯系。

現在看這張圖，能不能根據我給的圖內容，結合你的實際情況，制定一個可行的技術學習路線？

好了，如果你想知道越來越詳細的技術自學路線，就去我的Live找吧。我這里就不展開了，否則我就憋不住了。相關內容不能放在一篇短文中。

下面，我們展望學習的未來。

未來：智能時代的學習

當前是中國聯通的時代，現在公認下一波科技是以大數據、人工智能為代表的新技術群體，將推動人類社會進入一個新時代，一般稱為“時代”。智慧”“。

智能時代，我們的學習方式會發生怎樣的變化？

預測未來是困難的，但我們仍然想對未來做出一些猜測。

以下是我的一些看法，不一定正確，僅供參考。

（1）中學的墻要倒了。

當前的教育體系是工業時代的產物。它的特點是教育被設計成一條工業流水線。小兒子從流水線步入，經歷了幼兒園、小學、初中、高中、大學和研究生幾個階段。每個階段都對人的“產品”進行相應的措施。“加工”和“加工”，最長等到拿到博士學位，傳統的教學培訓完成，受教育者成為具有特定知識和專業技能的“成品”——社會人，整個階段持續超過十二、六年。

初中畢業后，人們打工、賺錢、成家、生子it技術，然后把最小的女兒送到這條流水線上，循環又開始了。

這些方式將在智能化時代崩潰，主要表現在中學將不再是最重要的教育場所，“圈”人的集中統一教育方式將被打破。

要知道，現有的這些把人當成“流水線”上的“零件”進行各種加工加工的教育體系，并不總是這樣。它們是人類社會進入工業化時代后的產物。是工業化規模化生產的需求。既然自古就不是這樣，很顯然，現狀不會永遠不變。

在仔細分析了當前信息技術發展對人類社會的影響之后，不難得出這樣一個推論：

智能時代，中學（尤其是大學）的圍墻必將倒塌，學習的場所必將擴展到社會的每一個角落，同時，也會延伸到個人生活的全過程。到處學習、終身學習將成為常態。

（2）虛擬現實技術的發展讓人們可以在一個看似虛擬但非常真實的環境中學習。

這里有幾個反例：

...

（3）增強現實技術的發展讓人們相隔千里，也讓“世界盡頭相距不遠”。

例如：

數學相距甚遠的人可以在課堂上聚在一起，就像今天校園里的老師和朋友在同一個宿舍一樣，并沒有太大的區別

增強現實技術可以識別一個人眼前看到的各種景物，連接互聯網隨時提取相關信息，還可以將自己看到的景物遠程傳送給其他人，讓他們“留在房間里”。在家”也可以“身臨其境”，獲得與您類似的“現場體驗”。

（4）AI（人工智能）助力實現個性化學習。

每個學習者都可以培養一個“智能學習助手”，可以稱為“現代書童”或者“全職秘書”，可以幫助我們收集各種學習資源，給出學習建議，我們也會習慣向機器人老師提問，每個人都可以用自己獨特的方法和路線進行學習，實現真正的“個性化”。

所以，像今天這樣的學院，要么衰落，要么演變成完全不同的方式……

文章到這一步，我有點不能剎車，太長了。

算了，我們在這里開動腦筋，以后有機會再聊，我們最后一次見！

雜項說明：

我仍然覺得自主和個性化的學習代表了學習的未來。為此，我想在這方面做一點工作，為互聯網時代的軟件技術自學提供一個比較完整、系統的自學指南，并以知乎系列Live+欄目文章的形式給予。我已經完成了幾個 Lve 游戲。它們之間的關系如右圖所示：

但盧翔將繼續為《計算機專業技術手冊》欄目撰寫文章，該欄目將同時發布在知乎和新浪微博上。

2018年4月24日，第五屆Live將舉行：

歡迎有興趣的同學參加。如果你覺得我說的Live對你有幫助，請推薦給你的同事朋友，一起學習，一起進步！